インドの言語に対応したモバイルアプリの巨大市場

インドの地域向けアプリの3大ドメインは、インスタントメッセージング、ゲームとエンターテイメント、オンライン新聞です。

インドの時代によれば、現在、4000万人のインド人が自国の言語アプリケーションを携帯電話に使用しています。しかし、約600万人のユーザーは、母国語で十分なアプリを見つけられないため、携帯電話の使用を音声通話に限定しています。

8億6千万の携帯電話加入者のうち​​、わずか1億2500万人のインディアンがコミュニケーションの言語として英語を挙げているという報告がある。

インドの膨大な人口は12億人を超えており、パンジャブなどの北から地域の言語を含む何百もの方言がベンガル語のような東、タミル語のような南、マラティなどの西洋にいたるまで数多くの方言があることを意味します。

これにより、インド市場向けのモバイルアプリを設計、開発、提供することはますます難しくなりますが、それはモバイル教育やm教育という大きく成長していないセグメントを意味します。このセクターは、アクセンチュア、IBM、タタコンサルタンシーサービス(TCS)などの大手企業まで、インドの新興企業によって支配されています。

私は3年間インドの教育とeラーニング業界で働いてきたので、自信を持ってこれを言うことができます。時間が経つにつれて、クライアントと顧客はモバイルソリューションを要求していました。従来のコンピュータベースのトレーニング(CBT)、インストラクタによるトレーニング(ILT)、Webベースのトレーニング(WBT)から離れていました。彼らは、学生や従業員のいずれかをそれぞれ現場で、または都合のいいときに教育し、訓練するために、モバイルデバイス用に設計されたコースとフルカリキュラムを求めました。

つまり、英語のコンテンツを地域の言語に変換して翻訳することでした。いいえ、Google翻訳は迅速な解決策ではないため、このようなプロジェクトでは絶対に試してはいけません。代わりに、地方教育デザイナー(ID)の追加のチームが乗船する必要があるため、たとえば英語からタミル語への正しい翻訳を慎重に行うことができます。

DataWindsのような手頃な価格のデバイス、Aakash 2タブレット、最終的にインド政府に配信されて学生に配信され、情報格差を解消しようとすると、潜在的なe-教育市場が拡大するだけです。農村のインディアンは、伝統的に都会の教室で見られる技術的進歩によって切り離されているので、最も有益なものとなります。

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